我们进行了澳大利亚首个全国代表调查，重点调查了澳大利亚年轻人的新闻参与做法。

我们对1,000名8至16岁的澳大利亚年轻人进行的调查表明，虽然大约三分之一的人认为他们可以区分假新闻与真实新闻，但三分之一的人认为他们无法区分假新闻。其余三分之一不确定他们的能力。

在某种程度上，我们受到近期学术界和公众对通过社交媒体传播“假新闻”的影响的严肃性的鼓舞，尽管我们非常了解有关“假新闻”一词的可信度和准确性的争论。在我们的研究中，我们将虚假新闻归类为故意误导的新闻。

我们发现了什么

年龄在这里起着重要作用。随着孩子的长大，他们对从真实新闻中传出假新闻感到更有信心。在13-16岁的澳大利亚青少年中，有42%的人表示能够从真实新闻中传出虚假新闻，而在8-12岁的儿童中，这一比例为27%。

我们发现，年轻的澳大利亚人不愿意验证他们在网上遇到的新闻的准确性。只有10%的人说他们经常试图弄清楚互联网上呈现的故事是否真实。大量数字表明，他们有时试图验证新闻的真实性(36%)。超过一半的人表示他们从未尝试过(30%)或从未尝试过这样做(24%)。

我们还询问了澳大利亚年轻人，他们对新闻报道的起源，特别是他们在网上访问的新闻报道的思考有多大的关注。超过一半的受访者表示，他们至少对新闻报道的来源给予了一定的关注或关注(54%)。但是，有32%的人表示很少关注，有14%的人表示完全不关注。

对我们来说，假冒新闻在社交媒体上的传播令人不安，因为我们对社交媒体平台如何创建新闻过滤器泡沫以加强现有的世界观和兴趣的了解。

不过，更令人担忧的是，许多社交媒体平台允许有既得利益的人们在根据年龄，位置或性别以及他们的状态变化，搜索历史和他们的内容付费给目标用户后，将内容推送到供稿中喜欢或分享。

人们为什么在社交媒体源上看到特定内容或由谁来资助这些内容，通常并没有透明性。此外，许多在线内容是由算法和“机器人”(自动帐户，而不是真实的人)制作的，它们可以响应帖子和搜索的趋势，从而提供更具个性化和针对性的内容和广告。

年轻的澳大利亚人从哪里得到新闻?

考虑到这些担忧，我们使用我们的调查来询问澳大利亚年轻人通过社交媒体获得了多少新闻。

围绕年轻人对移动和互联网使用的所有宣传，社交媒体没有成为他们的头条新闻来源，也不是他们的首选，这可能令人惊讶。

80%的澳大利亚年轻人说，他们在进行这项调查的前一天至少从一个来源获取了新闻。他们最常出现的消息来源是家庭成员(42%)，其次是电视(39%)，老师(23%)，朋友(22%)，社交媒体(22%)和广播(17%)。印刷报纸紧随其后(7%)。

但是，这并不是要削弱年轻人使用社交媒体来消费新闻的重要性。三分之二的青少年表示，他们经常或有时在社交媒体上访问新闻(66%)，而超过三分之一的儿童表示，他们这样做了(33%)。

对于青少年来说，Facebook是迄今为止最受欢迎的社交媒体网站，超过一半(51%)的人都使用Facebook来获取新闻。对于儿童而言，YouTube是迄今为止新闻最多的社交媒体平台。37%的人从该网站获得了新闻。

我们应该怎么做?

毫无疑问，需要进行法律和法规更改来解决在线虚假新闻的问题。

但是，教育也必须发挥关键作用。学校应该更频繁地提供媒体教育机会，以确保澳大利亚年轻人能够有意义地与新闻媒体互动。

澳大利亚课程中的媒体艺术是世界上针对学龄前至10年级的儿童的唯一官方系统性媒体素养政策之一，但并未得到充分利用。我们的调查显示，在过去的一年中，只有五分之一的澳大利亚年轻人上过课，以帮助他们批判性地分析新闻，而只有三分之一的人在学校里发表了自己的新闻故事。

该课程还需要确保年轻人了解嵌入在技术，平台和数字媒体中的政治，偏见和商业需要。

我们的调查显示，年轻人在网上消费大量新闻。但是，许多人没有批评这个新闻，或者他们不知道该怎么做。其影响不一定是不言而喻的或直接的，但通过影响年轻人作为有知识的公民的社会参与能力，它们的影响可能会非常广泛。

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