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想必现在有很多小伙伴对于物质的量教学设计教案方面的知识都比较想要了解,那么今天小好小编就为大家收集了一些关于物质的量教学设计教案方面的知识分享给大家,希望大家会喜欢哦。
1、物质的量教案
2、1、教材分析
3、本节内容选自人教版普通高中课程标准实验教科书化学必修1第一章第二节——化学计量在实验中的运用,以概念学习为主导,通过学习学会接受新概念并熟练运用。“物质的量”所占篇幅不过是课本中的一页,但有关“物质的量”的应用却贯穿整个高中学习,是学生计算方法和思维上的一大转变。本内容主要介绍物质的量及其单位,教材首先从为什么学习这个物理量入手,指出它是联系微观粒子和宏观物质的纽带,在实际应用中有重要的意义,即引入这一物理量的重要性和必要性。然后介绍物质的量及其单位,物质的量与物质的微粒数之间的关系。为后面介绍摩尔质量,气体摩尔体积奠定了基础。
4、未经量状芝士回答允许身不干得转载本文内容,否则将层视为侵权
5、二、学情分析
6、高一的学生具有了一定的抽象思维,但直观思维在他们的学习中仍占据重要部分,所以对微观世界的计量这个新的知识点比较陌生,并且比较难以理解,但他们已经具备了联系宏观人是微观的能力,所以可以引导学生学习本节课的知识。
7、三、教学目标
8、【知识与技能】
9、1.知道物质的量是描述微观粒子集合体的一个物理量,认识摩尔是物质的量的基本单位
10、外你料路根被即目名许史,维按适。
11、2.理解阿伏加德罗常数的含义,了解摩尔质量的概念
12、3.能进行有关物质的量的简单计算,能解释物质的微粒数、物质的量、物质的质量、摩尔质量之间的四、教学重点难点
13、于实相计区南百场需复儿感型格引。
本文到此结束,希望对大家有所帮助。
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