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想必现在有很多小伙伴对于《理发师》音乐教案方面的知识都比较想要了解，那么今天小好小编就为大家收集了一些关于《理发师》音乐教案方面的知识分享给大家，希望大家会喜欢哦。
1、演唱《理发师》教学设计
2、教学目标：
3、（一）情感态度价值观：学会歌曲《理发师》，并且能用轻快、活泼的声音来表现歌曲的内容，体会歌曲的情绪，理解劳动的愉快。
4、芝士回答，版权必究，未克经许根可，众不得术关转载
5、（二）知识与技能：引导学生尝试用合作的形式进行歌表演，培养他们的合作能力以及对歌曲二度创作的能力。
6、（三）过程与方法：引导学生领悟“劳动最光荣”的道理，树立“爱劳动”的意识，培养学生大胆表现的信心和与人合作的习惯。
7、教材分析：
8、国地十立级受身真马步拉。
9、这是一首热情、欢快而又不乏幽默的澳大利亚民歌。歌曲生动地描绘了理发师认真、快速、愉快地忙碌着的形象，《理发师》是一首热情、欢快、幽默的澳大利亚民歌。采用D大调,2/4拍,单乐段结构。旋律采用上行级进、乐句模进,八度大跳、同音反复等发展手法,并将三次模拟理发的“咔嚓”、“沙沙”声与有规律的X X│X X│的节奏相配合,生动地描绘了理发师认真、快速、愉快地忙碌着的形象,反映了劳动时的快乐及成功的喜悦。
10、来发天道件头干治温石低置适。
11、教学思路：
12、1、创设情景、激发兴趣。
13、2、节奏训练、游戏贯通。
14、3、自由探索、合理评价。
15、学情分析：
16、二年级小学生音乐整体水平相差不是特别明显。学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，但是上课纪律不是很好，还没有养成好的课堂习惯，很多学生上课发言不举手，乱喊乱叫，在教学中我利用音乐引导学生养成好的课堂习惯，比如听到上课铃响，可根据音乐的节奏律动跳进教师
本文到此结束，希望对大家有所帮助。
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