想必现在有很多小伙伴对于苏洵二十七始发愤眉山苏洵，少不喜学，壮岁犹不知书。年二十七，始发愤读书。举进士，又举茂才①，皆不中，曰:“此未足为我学也。”焚其文闭户读书五六年乃大究六经②百家之说。嘉佑③初，与二子轼、辙至京师。欧阳文忠公献其书于朝，士大夫争持其文，二子举进士，亦皆在高等。于是，父子名动京师。而苏氏文章擅天下，目其文曰“三苏”，盖洵为老苏、轼为大苏、辙为小苏也。【1】下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）A.壮岁犹不知书\/答谢中书书 B.又举茂才\/傅说举于版筑之间C.父子名动京师\/所以动心忍性 D.盖洵为老苏\/盖竹柏影也【2】请用三条“\/”给文中画线的句子断句。焚 其 文 闭 户 读 书 五 六 年 乃 大 究 六 经 及 百 家 之 说【3】苏洵的学习经历告诉我们一个什么道理","title_text":"苏洵二十七始发愤眉山苏洵，少不喜学，壮岁犹不知书。年二十七，始发愤读书。举进士，又举茂才①，皆不中，曰:“此未足为我学也。”焚其文闭户读书五六年乃大究六经②百家之说。嘉佑③初，与二子轼、辙至京师。欧阳文忠公献其书于朝，士大夫争持其文，二子举进士，亦皆在高等。于是，父子名动京师。而苏氏文章擅天下，目其文曰“三苏”，盖洵为老苏、轼为大苏、辙为小苏也。【1】下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）A.壮岁犹不知书\/答谢中书书 B.又举茂才\/傅说举于版筑之间C.父子名动京师\/所以动心忍性 D.盖洵为老苏\/盖竹柏影也【2】请用三条“\/”给文中画线的句子断句。焚 其 文 闭 户 读 书 五 六 年 乃 大 究 六 经 及 百 家 之 说【3】苏洵的学习经历告诉我们一个什么道理方面的知识都比较想要了解，那么今天小好小编就为大家收集了一些关于苏洵二十七始发愤眉山苏洵，少不喜学，壮岁犹不知书。年二十七，始发愤读书。举进士，又举茂才①，皆不中，曰:“此未足为我学也。”焚其文闭户读书五六年乃大究六经②百家之说。嘉佑③初，与二子轼、辙至京师。欧阳文忠公献其书于朝，士大夫争持其文，二子举进士，亦皆在高等。于是，父子名动京师。而苏氏文章擅天下，目其文曰“三苏”，盖洵为老苏、轼为大苏、辙为小苏也。【1】下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）A.壮岁犹不知书\/答谢中书书 B.又举茂才\/傅说举于版筑之间C.父子名动京师\/所以动心忍性 D.盖洵为老苏\/盖竹柏影也【2】请用三条“\/”给文中画线的句子断句。焚 其 文 闭 户 读 书 五 六 年 乃 大 究 六 经 及 百 家 之 说【3】苏洵的学习经历告诉我们一个什么道理","title_text":"苏洵二十七始发愤眉山苏洵，少不喜学，壮岁犹不知书。年二十七，始发愤读书。举进士，又举茂才①，皆不中，曰:“此未足为我学也。”焚其文闭户读书五六年乃大究六经②百家之说。嘉佑③初，与二子轼、辙至京师。欧阳文忠公献其书于朝，士大夫争持其文，二子举进士，亦皆在高等。于是，父子名动京师。而苏氏文章擅天下，目其文曰“三苏”，盖洵为老苏、轼为大苏、辙为小苏也。【1】下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）A.壮岁犹不知书\/答谢中书书 B.又举茂才\/傅说举于版筑之间C.父子名动京师\/所以动心忍性 D.盖洵为老苏\/盖竹柏影也【2】请用三条“\/”给文中画线的句子断句。焚 其 文 闭 户 读 书 五 六 年 乃 大 究 六 经 及 百 家 之 说【3】苏洵的学习经历告诉我们一个什么道理方面的知识分享给大家，希望大家会喜欢哦。

1、【1】B【2】焚其文/闭户读书/五六年/乃大究六经百家之说【3】①要想成功，无论什么时候踏出第一步都不会晚。

2、②只要用心去做，年龄不是问题。

3、③读书不为名利，只为了提升自己的水平。

4、④下决心去奋斗，是获得成功的必由之路。

5、【1】文言文中有一些词是一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。

6、在平时文言文的学习中，要特别重视并掌握这类一词多义的单音节词。

7、A.读书/书信；B.选拔/选拔；C.震动/使……惊动；D.连词，无意义/大概是；故选B。

8、【2】本题考查文言断句的能力。

9、做“断句题”要通读全句，理解句子主要意思，在此基础上再根据文意和常用的断句方法加以判读。

10、常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。

11、这句话的意思是：因而烧掉所写的文章，开始闭门读书。

12、五、六年之后，开始广泛地研习六经和诸子百家的学说。

13、可以根据句意进行停顿。

14、【3】启示类是文言文阅读中的开放性试题，考查学生阅读的个性体验和独特感受。

15、解答这类试题，一是首先读懂文章，弄懂文章的主题、内容和情感等，以此作基础；二是要清楚回答的范围，明确题目的要求；三是要善于联系生活实际；四是要善于延伸、善于归纳总结。

16、从“年二十七始发愤为学”“欧阳文忠公献其书于朝，士大夫争持其文”可知，只要学习，就为时未晚，努力以后就会有所成就；从“悉焚常所为文，闭户益读书，遂通《六经》、百家之说”可知，学习的目的是提升自我，必须勤奋刻苦。

17、选自《宋史》 作者：脱脱 年代：元参考译文：眉山的苏洵，年少时不喜欢学习。

18、成年后，仍然不知道要去读书。

19、二十七岁后，才开始发愤读书。

20、参加科举的进士考试，又被地方政府推荐为有才德的人，都没有中。

21、他说：“这些文章不值得我学习。

22、”因而烧掉所写的文章，开始闭门读书。

23、五、六年之后，开始广泛地研习六经和诸子百家的学说。

24、嘉祐初年，他与两个儿子苏轼、苏辙来到京城，欧阳修把苏洵的文章推荐给朝廷，士大夫们争相阅睹，他两个儿子考中进士也都在前列，于是父子三人的名声震动京城，而苏氏父子的文章也扬名天下，被人们称为“三苏”，即苏洵为老苏，苏轼为大苏，苏辙为小苏。

25、

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